RESUMO
Resumo Embora os cuidados paliativos estejam em expansão no Brasil, ainda há fragilidades relacionadas à formação profissional e à educação continuada. Neste estudo foram mapeadas as principais estratégias educativas e suas temáticas direcionadas a profissionais da saúde utilizadas nos cuidados paliativos no Brasil. Para tanto, foi realizada revisão de escopo em três bases de dados, nas quais foram encontrados artigos originais, relatos de experiência, teses, dissertações e estudos de caso, totalizando 39 documentos, publicados entre 2002 e 2022, que resultaram numa divisão em três categorias: estratégias institucionais, processos de ensino formais e estratégias de educação permanente. Os dados revelam que muitas iniciativas ainda são análogas à logicidade da educação continuada e pouco integradas à perspectiva do ensino-serviço, gerando necessidade de promover ações de educação permanente no cotidiano do trabalho, em todos os níveis de atenção à saúde.
Abstract Although palliative care is expanding in Brazil, there are still weaknesses related to professional training and continuing education. This study mapped the main educational strategies regarding palliative care for healthcare professionals in Brazil. A scoping review was conducted in three databases, in which original articles, experience reports, theses, dissertations and case studies were found, totaling 39 documents published between 2002 and 2022. Data analysis resulted in three categories: institutional strategies, formal teaching processes and continuing education strategies. Results show that many initiatives are still analogous to the logic of continuing education and poorly integrated with the teaching-service perspective, generating a need to promote continuing education actions in everyday work at all levels of healthcare.
Resumen Aunque los cuidados paliativos se están expandiendo en Brasil, aún existen debilidades relacionadas con la formación profesional y la educación continua. En este estudio se mapearon las principales estrategias educativas y sus temáticas dirigidas a los profesionales de salud empleadas en los cuidados paliativos en Brasil. Para ello, se realizó una revisión de alcance en tres bases de datos, en las que se encontraron artículos originales, informes de experiencias, tesis, disertaciones y estudios de caso, con un total de 39 documentos, publicados entre el 2002 y el 2022, que resultaron en una división en tres categorías: estrategias institucionales, procesos de enseñanza formales y estrategias de educación permanente. Los datos revelan que muchas iniciativas aún son análogas a la lógica de la educación continuada y están poco integradas a la perspectiva de enseñanza-servicio, lo que genera la necesidad de
RESUMO
O presente artigo tem como objetivo discorrer sobre o silêncio como mais uma possibilidade de comunicação no atendimento psicológico hospitalar, a partir de um estudo teórico acercado tema. Esse atendimento pode possibilitar a compreensão e elaboração de questões relativas aos processos de adoecimento, tratamento, internação, morte, perdas e ganhos, entre outros assuntos que permeiam tanto a hospitalização quanto o contexto social e familiar do paciente. Esses conteúdos, muitas vezes imbuídos de emoções e sentimentos, podem ser transmitidos através da expressão verbal e/ou não-verbal. O silêncio, enquanto uma modalidade não-verbal,é ao mesmo tempo um ato comunicador e possível de ser utilizado tanto pelo paciente quanto pelo psicólogo. Sendo assim, são diversas as mensagens que o silêncio pode apresentar, desde um recurso defensivo, resistência, limitação, como também um momento reflexivo, de construção de sentido, elaboração e insight. Torna-se, então, necessária uma escuta atenta e sensível, sendo relevante conhecer, compreender e estar aberto a essas possibilidades.
This article aims to discuss the silence as another possibility of communication in the psychologicalcare hospital, based on a theoretical study on this subject. This service can enable the development and understanding of issues relating to the disease process, treatment, hospitalization, death, loss and gain, among other topics that pervade both the hospital and the social context of the patient and family. Such content often imbued with emotions and feelings can be transmitted through verbal and / or nonverbal expression. The silence as a nonverbal modality , either act and communicator, can be used by both the patient and the psychologist. Thus, there are several messages that it may provide, such as a defensive action, resistance, limitation, or a reflective momentof meaning construction, preparation and insight. It is necessary, consequently, an attentive and sensitive listening, as well as to know, to understand and to be open to these possibilities.